在阅读的早期发展阶段，孩子们面临着从识别单词的视觉特征到通过声音和拼写来解码单词的转变。在这个过程中，孩子们逐渐从依赖猜测过渡到能够系统地理解字母及其发音之间的关系。本文将为您提供全面的指导，帮助您的孩子顺利进入阅读的完全字母阶段。
概述
在完全字母阶段（Full Alphabetic phase），孩子们已经掌握了字母与语音之间的基本对应关系，并开始使用这些知识来解码未知的单词。这一阶段的到来标志着孩子们阅读能力的一个重要转折点，因为此时他们可以不再逐个字母地解码单词，而是能够更快地进行自动化阅读。
目标人群
本指南专为希望了解并教育孩子在阅读中达到完全字母阶段的家长和教育者设计。
关键点
- 字母名称和声音的初步认识：孩子们开始学习每个字母的名称以及它们所代表的声音。
- 部分字母知识：孩子们能够辨认出一些常见的字母形状，尽管他们可能还没有完全掌握如何通过声音读懂文字。
- 基本的字母-声音匹配：孩子们开始意识到某些字母组合在发音上的规律，例如“th”表示一个清晰的辅音音素/θ/和一个元音/ε/。
- 音位的意识：这一阶段的目标是帮助孩子们理解语音学的基本单位，即音位（phone），并学会识别和分析单词中的不同音位。
如何支持孩子的学习
- 强化字母识别：通过游戏、歌曲和日常活动，不断强化孩子们对字母的识别能力。
- 教授音位分析：使用图形-发音比较的方法，帮助孩子们识别和理解单词中的音位结构。
- 声音拼接练习：通过单词分割和重新排列来训练孩子们将个别音位组合成完整的音节和单词。
- 提供有声书籍：大声朗读或播放带声音插图的书籍，以增强孩子的听觉输入和视觉认知发展。
- 鼓励书面表达：引导孩子们通过书写来模仿声音和创造自己的单词故事，提高他们的记忆力。
教材示例
- “布朗识字”（Brown's First Words）：这是一套由哈佛大学儿童发展中心的泰德·布朗博士开发的早期识字图书，专门针对3至6岁的幼儿，通过重复出现的高频率词汇和短语，帮助孩子们建立基本的词汇量。
- 牛津儿童阅读教学课程（Oxford Reading Tree）：一套世界知名的英国学前教育教材，其课程内容和语言难度都经过精心设计，旨在逐步提升孩子们的阅读技能。
资源和建议
- 《英语语言艺术》（Art of English Language）：这本书提供了丰富的教学资源和活动，适合教师和家长用来支持和扩展孩子在词汇语法、句法和语感等方面的知识和能力。
- 《早期教育中的词汇学习技巧》（Tips on Vocabulary Learning in Early Childhood Education）：这篇论文探讨了在早期教育中如何有效地教授词汇，强调了词汇学习对孩子们的整体认知发展的重要性。
结论
帮助孩子在阅读中迈入完全字母阶段是一个自然且渐进的过程。通过上述指导，您可以帮助孩子建立起强大的字母-声音表，并最终实现自动化阅读。这是孩子们迈向自由阅读的重要一步，也是提升他们阅读能力和自信的关键时期。
