compound schedules of reinforcement是指由两种或更多基本强化方案按照一定顺序连续或同时出现，以产生更复杂的行为强化模式。这些方案可以是连续的、间歇的、差异化延迟的响应以及消除。在应用行为分析中，通过结合不同类型的基本强化方案，可以设计出生物力学系统中的各种复杂强化策略。
在行为心理学中，强化是教授和维持特定行为的关键工具。传统的强化方案包括固定比率（FR）、可变比率（VR）、固定间隔（FI）和可变间隔（VI）。然而，为了更有效地塑造行为，有时需要将这些基本强化方案组合起来使用，从而产生更复杂的效果。这就是所谓的复合强化方案。
复合强化方案类型
连续强化（Continuous Reinforcement）
连续强化指的是每次行为发生时都给予强化。这通常用于教新习惯或训练动物。例如，训练一只猫抓老鼠时，每次猫成功抓到老鼠就会得到食物奖励。（猫每次抓老鼠后都会得到强化）
间歇强化（Intermittent Reinforcement）
间歇强化，也称为部分强化，指的是只在固定的时间间隔或响应次数之后提供强化。这意味着学习和行为维持可能比连续强化更容易出现。间歇强化包括：时间延迟强化（ID）、概率增强（PR）、按比例增强（PP）等。
差异性延迟强化（Differential Reinforcement）
差异性延迟强化是一种特别有效的间歇强化形式。它的目标是增加特定行为的反应频率，而不是一次性地提供强化。这种强化计划通常与学习速率相关，在这种学习速率下，动物的学习曲线更加倾斜。
多样化延迟强化（Differential Timed Reinforcement）
在这种强化方案中，个体获得强化的时间间隔是固定的，但它们达到目标反应的时间会随着试验次数的增加而线性增加。这模拟了自然界中“适度等待”的原理。
链接时间延迟强化（Lag Time Delayed Reinforcement）
这种强化方案要求个体进行一系列的反应，直到它达到了某个预定反应的标准为止。然后，只有当所有这些先前响应都已经发生一段时间后，才能获得最终的强化。强化之间的时间差模仿了动物在野外生存中获取“赏赐”的方式。
链式强化（Chain Schedule）
链式强化方案涉及多个基本强化方案，每个方案都有一个相关的指示信号（Discriminative Stimulus，简称SD），并且必须按特定顺序执行。例如，制作三明治时，先放番茄，再放面包，最后放奶酪。
串行强化（Tandem Schedule）
与链式强化类似，但是串行强化不使用任何SD来指示每个单独的任务。相反，个体被允许自行尝试，直到成功完成任务为止；这种方式特别适合于技能获取。
替代性强化方案（Alternative Schedule）
这种方案提供的是一个选择。它为动物提供了选择的机会，并且允许动物选择一个他们认为最有价值的奖励。无论是基于比率还是基于间隔的选择，只要动物满足了任何一个标准，就会得到奖励。
联合强化方案（Conjunctive Schedule）
联合强化方案是指两个或更多的基本强化必须同时被满足，才发放强化。换句话说，只有在两个或更多的强化标准都以某种方式被满足之后，才能够获得最终的控制反应。
交错强化（Alternative Schedule）
这是一种特殊的强化方案，其中行为只有在完成一个任务后才有可能受到强化。例如，一个小孩子可能会因为完成了数学题而被鼓励玩耍一小时，或者因为他没有做作业就继续玩耍。
应用
复合强化方案在实际生活中的应用非常广泛。它们可以被用来教授语言习得、建立新技能、改变行为习惯等等。例如，一个家长可能会使用时间延迟强化（如定时器）来教育孩子上厕所，或者一个员工可能会使用概率增强（PR）来提高他的工作效率。
复合强化方案的优点在于它们提供了一个动态的环境，其中的强化不是固定的，而是可以变化的。这使得它能够更好地适应不同的情况，从而更有效地实现行为目的。
教育和临床实践中复合强化方案的应用
当考虑到复合强化方案在教育和临床实践中的应用时，需要牢记的一点是，这些方案的实施应该旨在促进学习和发展，而不是仅仅追求即时的行为改变。
例如，在语言教学中，我们可以使用连续强化来确保学生正确地复述单词，然后使用差异性延迟强化来鼓励他们更频繁地使用新词汇。在临床环境中，复合强化方案可以用来帮助患有自闭症的儿童学习社交行为，并通过提供多个选择和逐渐增强的支持来帮助他们建立这些行为。
最终，理解和使用复合强化方案需要对行为主义原理有一定的了解，并且需要考虑个体和环境之间的相互作用。只有这样，我们才能更有效地利用这种方法来指导我们的教学和学习实践。